近日，教育部发布改革文件宣布要增加并考核大学生的阅读量和体育锻炼时间,取消毕业前补考等“清考”行为,体育课考核不合格不能毕业。

今年年初“翟博士事件”发生以后，各大高校对应届毕业生的论文要求更加严格，现在教育部又对大学生提出了更高的要求。

未来，无论是高校大学生还是教职人员，都将面临不小的教学挑战，当前高校严进宽出的局面或将有所改观。

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清考

大学一门课程结业时，若期末考试、补考均没有通过，而学校又不允许重修，或是重修考试仍未通过，于是就在毕业前再给学生一次考试机会，通过这次考试才可颁发毕业。所以清考对于即将毕业却仍有课程未通过考核的学生来说至关重要。

1、学业考评制度

期末考试所占的比重或许会有所下降，因为应用笔试、口试、非标准答案考试等将成为新的考核形式；另外，课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核所占比重也有所调整。

2、学分成为毕业标准

本次改革要求加强校际学分互认与转化实践。学生在规定时间内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分的学生应在修业年限内缴费注册继续学习，直至修满学分。

在我国，大学生在国内转学手续复杂，难度较大，最关键的是很难找到一所大学愿意接收转学生，这在一定程度上限制了学生的发展。

而在西方教育中，大学转学是一件很常见的事情，学生在前一所大学修得的学分可以转入新的大学，对学生的影响较小。

此次要求加强校际学分互认与转化实践，对于那些高考失利未进入理想院校的学生来说，节省了时间；对于那些想提升教育背景的学生来说，除了考研、出国以外，大学转学或许可以成为一种新的途径。

本次改革要求打造一批高阶、创新、具有挑战度的线下、线上、线上+线上、虚拟仿真和社会实践的“金课”（一流课程），优化专业课、专业基础课、公共课的比例。

本次改革要求教授全员为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系，教师需日常指导学生学习、创新创业、社会实践、各类竞赛展演以及开展“传帮带”等工作，纳入年度考核内容。

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这些年，国内应试教育广受诟病，随着社会发展，其弊端也不断凸显。“坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业”，说明本次改革是国内教育不断适应实际情况的表现。

中式教育重视基础，西式教育重视创造。BCC国际教育集团融合二者的优势，推出“普通大学转学分留学”项目，帮助国内大学生轻松转学到国外大学。

项目实行“2+2”制度，即国内大学就读2年，国外大学就读2年，项目对学生没有专业、转校时间要求，所转专业与国内就读专业相同或相关，国外大学认可的学分会比非相关专业多，一般最高可认可71个学分。

参加转学分的学生要求TOEFL成绩达到80+，SAT成绩可以后补。

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