近日，赵婷凭借电影《无依之地》斩获金球奖最佳导演奖，这是首位获得这一奖项的亚裔女性导演和中国女导演。
现实中更多人对她的热议，是基于“美国名校毕业生”的标签。
高中毕业后，赵婷进入全美最负盛名的顶尖文理学院【蒙特霍利约克学院】，硕士从世界顶级电影学院【纽约大学电影学院】毕业。
不同国家的学习生活经历，让赵婷学会从不同的角度看待人性，这种多元文化濡染与“他者视角”给她的电影带来了更多的可能性。
不光是电影，优质艺术作品的创作，一定需要国际化视野和多元文化体验。
赵婷的意义在于，她会鼓励更多华语电影作者，把走向国际当成新的电影创作追求。
而谈及艺术教育，美国一定是“王者之地”。
01 艺术不是炫技，精髓在于人的精神内容
艺术技巧可以通过三五年的训练获得，而关于艺术思考、思维方式的习得，首先需要“解放”学生，使其具备很强的个人意识和个性特征。
与国内要求课堂安安静静，坐得端端正正相比，美国课堂多为探讨式、实践式，老师永远不是课堂的主体，而是把更多时间交给学生讨论、做项目、做实验。在具体作品创作中，老师的任务不是指导学生如何进行创作，而是寻找并强化学生个性，将个人特征、意识与作品紧密融合。
影迷将赵婷视为“下一个李安”，而赵婷在采访中则表示“只有一个李安，唯一的李安”。欣赏、尊重别人的才华、优秀和成功，但不自卑，不模仿，坚持自我，保持个性，在她身上着实体现了美国教育的痕迹。
02 美国善于培养创造性形象思维和创新性表现、表达能力
与“中央集权”不同，美国教育部不负责具体的执行和监督层面的工作，地方学区在课程、财务、教学方式等方面有很大决策权。
学校可以独立制定艺术课程大纲，教师在课堂形式、教学内容和学业考核方面亦有自主权和独立性。他们多将个人项目经验、行业内前沿消息、最新理论或技术等内容糅合进课堂，而不是完全按照教材内容来讲课，加强了所学知识与市场、生活的联系。
因此，美国的每一所学校都有自己的特色和优势专业，尤其是对艺术类院校而言，专业排名的意义有时会大于综合排名。
这种灵活的、注重实际的教学方式培养出的学生，具备跨学科学习的能力，不仅能从事纯艺术创作，也能胜任企业的创意类工作，从思维、能力、创意、责任意识等方面可谓真正的艺术家，而非单纯的艺术作品创作者。
这种能力正是大部分学生所欠缺的。国内高端艺术人才市场缺口大，留学生回国就业或创业亦能有很大的发展空间。
03 人文素养是美国学校的共同追求
正如法国艺术家罗曼·罗兰所言：“艺术的最高境界是善良、纯真和美好”。没有人文素养作为底蕴的作品，不可称之为艺术。
在美国学校，人文教育是为所有大学生设置的课程，帮助他们增进独立思考、判断、与他人对话、协作的能力、了解人的价值与自身弱点、提升社会责任感和公民素质。
这种人文素养亦是成为国际公民的重要条件，不管在哪个国家，都能快速适应环境，融入社会，找到自我归属感和安全感。
这种心理上和精神上的追求与满足，是任何技术、技能，不论多少金钱都无法带来的，人文素养教育对学生过好自己的一生有重要作用。
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每日英语——成语“一针见血”或“一语中的”怎么表达？
正确表达：hit the bullseye，形容做事或说话非常准确。
“bullseye” 来自飞镖运动。“Bullseye” 是镖盘正中央的 “靶心”。所以，“hit the bullseye” 表示 “飞镖击中了这个区域”，即 “命中靶心”。
eg: He really hit the bullseye with that comment. He was spot on.
他那番话真是一语中的。他说得非常正确。
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