在美国学校应聘中文教师，不仅要有教师资格证，还要参加学校的面试。
今天我们给大家总结了学校面试官在面试老师的过程中，最喜欢问的十大基础问题。
简单介绍一下你自己（tell me about yourself）
回答技巧
捋清楚所有的教学经历，把你在每一段教学经历中的成就、优点、收获等内容快速总结给面试官，尤其是能帮助你得到这份工作的教学技巧。
举个例子：
出国前你曾在国内培训机构当过英语老师，你可以跟面试官讲在这段期间学到的教学方法，处理过的棘手问题。虽然你现在即将要任教的语言不是英语，但是你从上一份教学经验中掌握的教学方法和积累的教学经验，同样可以灵活运用到这份工作中。
为什么想来我们学校工作？（why do you choose our school?）
回答技巧
面试前去学校官网全面了解学校的信息，包括师生比、特色项目、教学理念、荣耀成就等等。
如果面试官问你是怎么知道他们学校的，如实回答即可。学生家长介绍的、因为学校的名声在当地特别好等等，没有统一的标准。
举个例子：
你可以回答说你的教学理念和学校相同，或者你擅长某种教学方法（学校也提倡这种教学方法）。
答案示范
I’ve spent a lot of time researching schools within this district and I’m very impressed with what you offer here. Between an award winning teaching staff and a district that is very involved, your school has a teacher-to-student ratio that I think really allows for personalized education. Smaller classroom sizes, like the ones you maintain here, make it possible for me to give each child the one-on-one attention they deserve. On top of that, your after-school science program is exciting to me and I would hope, should I get hired here, that I might be able to become involved in that as well.
你的优缺点是什么？（what's your strengths and weakness?）
回答技巧
这个问题考察老师的自我意识能力。面试官希望听到的一些优点有：能跟学生和家长处理好关系、能让学生喜欢课堂、能激发学生的学习兴趣等等。
有些老师会有疑问：如果我如实说出自己的缺点，学校会不会因为这个原因拒绝我？
要避免这个糟糕的结果，说完缺点一定要再说一些“夸自己的话”。例如，你从过去的历段教学经验中学习到了什么，通过什么方式，你已经慢慢地将这个缺点改正过来了。或者你通过思考，发现了一些可以帮助你解决这个问题的方法。
上一份工作离职的原因是什么？（why do you leave your last job?）
回答技巧
如实回答即可。但如果是因为想涨薪才离职，尽量不要直接回答。你可说经过这么多年教学经验的积累，你非常了解这份工作的职责。或者说这跟你的个人目标有关，这份工作能让你学到一些相关的内容，所以你要从上一份工作中离职。
举个例子：
你之前是一名小学语文老师，你非常喜欢这个年龄段的学生，也很擅长跟他们沟通和交流，所以你能教也愿意教这个年龄段的学生。
形容一下你非常成功的一节课，以及你为什么觉得那节课成功？
（can you describe one of the successful lesson that you have done and why?）
回答技巧
很多学校希望培养学生自主动手能力和自主学习能力，所以在描述的时候可以重点说明你通过什么样的方式，让学生萌发自主学习某一方面内容的兴趣和动力。
举个例子:
你可以这样描述：我在课堂开始的时候给学生看了一个中文的电影短片，然后让学生们根据故事的情节、人物的表情、天气状况，去猜人物的性格特征、当时的心理活动。不管学生回答什么内容，我都会给学生鼓励，以此增加他们的信心。在接下来的十分钟，我会用肢体语言、图片、语音等不同的方式教学生一些关键的单词。之后，让学生们互相交流、沟通。在课堂的最后，我会做一个简单的小测验，检验一下学生们是否掌握这节课的内容。
如果我去你的教室，会看到什么？（when I walk into your classroom, what will I see?）
回答技巧
可以把课堂拆分成几个阶段来回答，不同的时间段会看到什么样的教学场景。如果你担任的是班主任这类岗位，还要强调一下你给班级里营造的氛围，例如在墙上会看到学生的作品、全班一起讨论出来的班规、学生参加过的项目等。
举个例子:
当我正在进行集体教学的时候，你会看到我用不同的方式学生进行互动，教他们认识单词、语法；当学生在进行集体活动的时候，你会看到我走来走去，给其中学生一些建议和意见；当我在测试学生的时候，你可能会看到我对其中的一两个学生进行单独测试，而其他学生在进行小组合作。
你是怎么鼓励学生进行小组合作的？（how do you encourage group work?）
回答技巧
很多学校非常重视这个问题，因为学校希望培养学生的合作能力。
回答的时候可以强调你是如何安排学生与不同的小伙伴进行搭档，帮助他们适应不同人的性格和工作方式的。
有的面试官可能会追问：如果这个学生非常的固执，不想跟其他学生合作怎么办？
举个例子：
你可以这样回答：我会让两个学生在合作前共同制定一个需要遵循的守则。当他们发生争执的时候，我只需要把这份守则拿出来，然后提醒他们要遵守自己的规定。这样做的好处是，我不用强制学生参加合作，在他们起争执的时候也不用一味告诉他们“你不能这样做”或者“你应该按照我说的这样做”。
班级里的学生学习水平不同，你怎么进行教学？
（how do you teach students at different learning levels?）
回答技巧
这个问题是几乎所有的学校都会问到的问题。
除了要提到你会根据学生的不同情况，帮助学生进行学习外，还要提到利用学生之间的合作来共同进步。
举个例子:
可以依据一个或几个标准，将学生分为几个组，让他们互相测验和巩固知识。
你觉得你的教学符合我们学校的宗旨吗？
（how do you think you fit in our school mission?）
回答技巧
很多学校都喜欢问这个问题，需要你提前做好准备工作，去官网了解他们的宗旨，然后根据每一条去思考该如何回答，让面试官觉得你就是他们要找的老师。
答案示范-阐述自己的教学理念
I believe that the best learning opportunities are the ones that the students come up with themselves. For that reason I spend every lunch hour on the playground with my students and make myself available for them to ask me “playground-pop-quiz” questions. These questions have ranged from everything from how is the ice cream we had at lunch made to exploring the lifecycle of the mosquitos we found in a piece of playground equipment. I love challenging the students to try to stump me and as a result, they go out of their way to explore the environment around them, making learning fun and exciting.
你如何维持与处理和家长的关系？
（how do you maintain a professional but connected relationship with families?）
回答技巧
如何与家长沟通，是所有的学校都爱问的问题。
学校要招生，自然就需要获得家长的认可，而老师如何跟家长维持好的关系，对学校来说是至关重要的。你可以说一说平时是怎么跟家长沟通的。
举个例子:
一般情况下我跟家长沟通的方式为邮件沟通，定期向家长反映学生的课程报告、教学内容等。但是，这种方式可能会产生一些误解，所以当发现学生在课堂上有一些异常的行为和表现时，我会选择电话沟通或面对面沟通。
你还可以提前替学校考虑一些问题，比如学校担心不懂中文的家长在家不能帮孩子巩固中文。这个时候可以说，你会给家长提供一些视频学习资料，或者课后的学习资料，让他们在家也能有一些中文互动和接触。
如何成为一名美国中小学的汉语教师？
要在美国当老师，并不是一件容易的事情。
不仅学位要达到要求，还要进修相关的教育课程，参加教师资格证考试，以及教学实习。
美国州与州之间的教师资格证是不同的，其中密歇根州的教师资格证是全美认可度最高的教师资格证之一，可以直接或者间接置换成其他州的教师资格证。
如何从国内去到美国教中文？
最常见的形式就是以J类签证的身份赴美，这种途径的不足在于教师必须在规定的年限内回国，在美国境内也不可以转换身份。
因此，很多学生还会选择先赴美修读教育学硕士，然后再修读教师资格证，利用OPT参加实习，最后抽签申请H-1B工作签证。
在正常留学的基础上，TSC赴美汉语教师项目不仅为学生提供了州内学费优惠，还提供学期内修读教师资格证、学期内实地教学的实习机会，以及高额奖学金补助。
只需要2年时间，既可以获得美国密歇根州立大学的教育学硕士，还可以获得密歇根州教师资格和真实的教学经验。毕业后在一些公立学区求职，还可以免抽签得H-1B签证。
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